Sınıf Yönetimi

Yazarlar: Temel Çalık, Nezahat Güçlü, Galip Yüksel, Ayşe Demirbolat, Necati Cemaloğlu, Gürsen Topses, Ayşe Korkmaz, Neşe Tertemiz, Melek Çakmak, Leyla Ercan, Sevil Büyükalan Filiz, Yücel Kayabaşı 1997 yılında Yüksek Öğretim Kurulu eğitim fakültelerinin yeniden yapılanmaları çerçevesinde ders programlarında da önemli değişiklikler yapmıştır. Bu fakültelerin Öğretmenlik meslek bilgisi dersleri arasına "SINIF YÖNETİMİ" adı altında bir ders konmuş olması bu önemli değişikliklerden bindir. Sınıf yönetimi dersi; öğretmenin öğretimi sırasında, öğrencisini daha iyi tanımasına, onu daha iyi motive etmesine, onunla daha iyi iletişim kurmasına, zamanını daha iyi kullanılmasına, sınıfta çıkabilecek disiplin olaylarına daha iyi çözümler getirmesine, sınıf ortamını daha iyi düzenlemesine, sınıf içi etkinliklerini planlamasına yardımcı olacak bilgiler vermektedir. Öğretmen adayının bu ders aracılığıyla edindiği bilgileri ileride sınıf ortamında mesleki sorumluluklarını daha iyi yerine getirme becerisi ile birleştirmesi beklenmektedir. Bu derste, öğrenilen bilgiler öğretmenin alan bilgisini daha iyi öğretmesi için bir köprü vazifesi görecektir. Bu bilgilerini sınıf ortamına transfer edebilen öğretmen mesleki sorumluluklarını tam olarak yerine getirme şansına sahip olacaktır. Sınıf yönetimi dersi eğitim fakülteleri programlarına ayrı bir ders olarak konuluncaya kadar bu dersin muhtevası değişik derslerde değişik üniteler halinde işlemekteydi. Bu ders aracılığıyla bu bilgiler bir sistematiğe bağlanmıştır. İşte bu kitap da bu dersin ders kitabı olarak hazırlanmıştır. Bu kitapta verilen bilgiler doğrudan doğruya ilk, orta, yüksek öğretim kurumlarında kullanılabileceği gibi, özel eğitim kurumlarında ya da bir hizmet içi eğitim programında da kullanılabilecek geniş anlamlı bilgilerdir. Bu bilgilerin etkin kullanımı yalnızca öğretmenin sınıfını iyi yönetmesini değil, tüm sistemin başarısını etkileyecektir. Sınıf yönetimi dersinin başarısı için bir diğer önemli husus bu kitapta yer alan muhtevanın değişik yöntemlerle işlenmesine özen gösterilmesidir. Bu amaçla her ünitenin sonuna "beyin fırtınası" denilen bir etkinlik konmuştur. Bu ders kitabından yararlanan öğretim elemanlarının, her bölümün sonunda 5-10 dakikasını bu etkinliğe ayırması yararlı olacaktır. Kitabın ilk baskısından itibaren pek çok ilgili (müdür, veli, öğretmen, öğrenci vs.) disiplin konusundaki ilginç anılarını bizimle paylaşmak istemiştir. Bu tepki, eğitim fakültelerinde sınıf yönetiminin bir ders olarak okutulmasının, nasıl bir ihtiyaç olduğu gerçeğinin bir göstergesidir. Bu anılardan, bir kısmı sınıf ortamında tartışılmak üzere kitabın her bölümünün arkasına konulmuştur. Anılarını bizimle paylaşan tüm ilgililere minnettarlık duygularımızı iletiriz. Sınıf yönetimi dersinin temel materyali olarak hazırlanan bu ders kitabında, Yüksek Öğretim Kurulunun bu ders İçin verdiği kur tanımı esas alınmıştır. Dersin kur tanımında her biri uzmanlık gerektiren bölümlerin tek bir yazar tarafından yazılması eskimiş bir yaklaşımdır. Günümüzün çağdaş yaklaşımı, bu tür kitapların her bir bölümün konunun uzmanı kişilerce yazılmasını ve bir editörün bunları birleştirmesini gerektirir. Bu kitapta da bu yaklaşım esas alınmıştır. Kitapların yazımında her bir bölümün uzmanınca yazılması ve editörünce birleştirilmesi, kitaptan yararlananların fark etmediği pek çok zorluğu beraberinde getirmektedir. Örneğin; muhtevanın tekrar edilmemesi, birbiriyle çelişmemesi, ifade birliği, başlık, alt başlık düzeni gibi. Bu tür zorluklar editör tarafından giderildiği zaman daha nitelikli, her biri uzmanınca yazılmış bölümlerden oluşan ders kitapları ortaya çıkar. Sonuçta, elde edilen ürün, harcanan emeğe ve zamana fazlasıyla değmektedir. İşte bu kitaplar da harcanan emek ve zamana fazlasıyla değecek bir ürün olarak ortaya konulmuştur. Bu kitapların hazırlanmasındaki yoğun uğraş İçinde en fazla sorumluluğu üstlenen, her bir bölümün yazarına ayrı ayrı teşekkür ederim. Bu kitapların öğretmen adaylarına yararlı olması dileğiyle kitapların planlanması, hazırlanması ve yayınlanması sırasında emeği geçenlere, özellikle PEGEM Yayıncılığa teşekkürüm sonsuzdur. Tabii ki en büyük teşekkürüm, ileride öğretmen olarak sisteme girecek olan öğrencisini bu kitapla yüz yüze getiren, onların "sınıf yönetimi" konusunda en iyi biçimde yetişmesini sağlayan eğitim fakülteleri öğretim elemanlarıdır. Piyasada, pek çok sınıf yönetimi kitabı mevcuttur. Hepsi birbirinden değerli olan, öğretim elemanları tarafından yazılmış ve kullanıma sunulmuştur. Bu tutum, bu dersi okutan meslektaşlarımıza öğrencileri için en İyisini seçme imkan; vermektedir. Eğitim alanında yazılmış kaliteli ders kitaplarının sayısının artması teşvik edilmeli ve onaylanmalıdır. Tek bir kitap devri kapanmıştır. Bu yol, editörleri ve yazarları, en iyisini yapmaya yönlendirmektedir, "en iyisi benim kitabım" demek yerine, "kitabın her baskısında daha iyisini nasıl yapabilirim" yaklaşımının ağır basması gerekmektedir. Elinizdeki bu sınıf yönetimi kitabı da en iyisini yapma yolunda bir uğraş sonucunda ortaya çıkmıştır. Bu uğraşta ismini zikredemedi-ğim pek çok kişinin emeği geçmiştir. Hepsine özel teşekkürlerimi iletirim.