Öz-Düzenlemeli Öğrenme

Stok Kodu:
9786053647966
Boyut:
135-195
Sayfa Sayısı:
112
Basım Yeri:
Ankara
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2014-10
Kapak Türü:
Karton
Kağıt Türü:
2.Hamur
Dili:
Türkçe
Kategori:
%20 indirimli
9.00
7.20
9786053647966
385965
Öz-Düzenlemeli Öğrenme
Öz-Düzenlemeli Öğrenme
7.2
Son yıllarda yapılan araştırmalar, eğitim ortamında öğrencilerin bireysel farklılıklarının göz önünde bulundurulması gerektiğini ortaya koymuştur. Bu amaçla eğitim öğretim süreçlerinde, öğrencilerin öğrendiklerini gerçek yaşamla ilişkilendirme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerisini artıran öğretim yöntemleri ile eğitim ortamının zenginleştirilmesine çalışılmıştır. Günümüz eğitim sisteminde kendi öğrenmesinin ve yeteneklerinin bilincinde olan, bilgiyi yapılandıran, öğrenme sürecine aktif olarak katılan bireyler yetiştirmek en temel amaç olmuştur. Bu özelliklere sahip bireyler kendi öğrenme süreçlerini düzenleyebilen başarılı öğrenciler olmaktadır. Çağımızda eğitim kurumlarından bilim ve teknoloji alanındaki hızlı gelişmeleri takip edebilen, bilim okuryazarı olan ve kendi öğrenmelerini düzenleyebilen bireylerin yetiştirilmesi beklenmektedir. Bu açıdan son yüzyılda özellikle üzerinde durulan öz-düzenlemeli öğrenme ve bu kapsamda motivasyonel süreçler, öğrenmede ön plana çıkmaktadır. Öz-düzenleme, kişinin kendi öğrenme süreci üzerinde hâkimiyet kurabilmesidir. Motivasyonel süreçler ise temel olarak bireyin kendi yeteneğine olan güvenini ifade eden öz yeterlik, bireylerin başarılı olmak için oluşturdukları hedefleri ortaya çıkarmaya yönelik inançlarını bildiren amaç yönelimi ve bir görevin tamamlanması için bireyin ona biçtiği değeri ifade eden göreve verilen değerden oluşmaktadır. Öğrenci basarısı üzerinde önemli bir etkiye sahip olan özdüzenleme, öz-düzenlemeli öğrenme, öz-düzenlemeli öğrenme stratejileri, özdüzenlemeli öğrenme modelleri, öz-düzenleme becerilerinin geliştirilmesi ve motivasyonel süreçler, tarafımızdan yapılan bu çalışmanın temel içerik alanlarını oluşturmaktadır.
Son yıllarda yapılan araştırmalar, eğitim ortamında öğrencilerin bireysel farklılıklarının göz önünde bulundurulması gerektiğini ortaya koymuştur. Bu amaçla eğitim öğretim süreçlerinde, öğrencilerin öğrendiklerini gerçek yaşamla ilişkilendirme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerisini artıran öğretim yöntemleri ile eğitim ortamının zenginleştirilmesine çalışılmıştır. Günümüz eğitim sisteminde kendi öğrenmesinin ve yeteneklerinin bilincinde olan, bilgiyi yapılandıran, öğrenme sürecine aktif olarak katılan bireyler yetiştirmek en temel amaç olmuştur. Bu özelliklere sahip bireyler kendi öğrenme süreçlerini düzenleyebilen başarılı öğrenciler olmaktadır. Çağımızda eğitim kurumlarından bilim ve teknoloji alanındaki hızlı gelişmeleri takip edebilen, bilim okuryazarı olan ve kendi öğrenmelerini düzenleyebilen bireylerin yetiştirilmesi beklenmektedir. Bu açıdan son yüzyılda özellikle üzerinde durulan öz-düzenlemeli öğrenme ve bu kapsamda motivasyonel süreçler, öğrenmede ön plana çıkmaktadır. Öz-düzenleme, kişinin kendi öğrenme süreci üzerinde hâkimiyet kurabilmesidir. Motivasyonel süreçler ise temel olarak bireyin kendi yeteneğine olan güvenini ifade eden öz yeterlik, bireylerin başarılı olmak için oluşturdukları hedefleri ortaya çıkarmaya yönelik inançlarını bildiren amaç yönelimi ve bir görevin tamamlanması için bireyin ona biçtiği değeri ifade eden göreve verilen değerden oluşmaktadır. Öğrenci basarısı üzerinde önemli bir etkiye sahip olan özdüzenleme, öz-düzenlemeli öğrenme, öz-düzenlemeli öğrenme stratejileri, özdüzenlemeli öğrenme modelleri, öz-düzenleme becerilerinin geliştirilmesi ve motivasyonel süreçler, tarafımızdan yapılan bu çalışmanın temel içerik alanlarını oluşturmaktadır.
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Kapat