Güzel Sanatlar Liselerinde Öğrenme-öğretme Süreçlerine Yansıyan Sorunlar _{Müzik Öğretmenlerinin Deneyimlerinden Bir Açıklama}

Araştırma makalesi olarak yola çıkan ancak daha sonra kitaba dönüşen kitap, Türkiye'deki Güzel Sanatlar Liselerinin Müzik Bölümlerinde yaşanan eğitim sorunlarını bir taşra il merkezinde bu okulda görev yapan müzik öğretmenlerinin görüşleri üzerinden incelemektedir. Sonuçları genelleştirilebilir bir yaklaşımla, ağırlıklı olarak müzik öğretimi perspektifinden tartışır. Müzik eğitimi literatüründe Güzel Sanatlar Liseleri kapsamlı olarak incelenmiş olsa da bu okullarda yaşanan sorunlara odaklanan çalışmalar oldukça sınırlıdır. Araştırmanın verileri evrenden seçilen bir örneklem yerine tek bir çalışma grubundan elde edilmiştir. Bazı problemler, okulu çevreleyen sosyo-kültürel ve sosyo-ekonomik değişkenlerle güçlü bir şekilde ilişkilidir. Bu iki gerekçe, sonuçların genellenemeyeceği şeklinde yorumlanmalıdır. Ancak belirtmek gerekir ki, Türkiye'deki tüm Güzel Sanatlar Liseleri için ortak olan ve müdahale etmeyen unsurlara ilişkin bu çalışmada elde edilen yönetici atama kriterleri, öğretmen-öğrenci seçim yöntemi, öğretim programları ve ders kitapları gibi bazı sonuçların, genellenebilir olmak Bu bağlamda araştırma, bu okullarda yaşanan güncel sorunlara dikkat çekilmesi ve araştırmanın yapıldığı okul ile diğer Güzel Sanatlar Liseleri arasında bir karşılaştırma yapılmasına yardımcı olacak sonuçlar sağlaması açısından önemli görülmektedir. Türkiye'deki tüm Güzel Sanatlar Liseleri için ortak ve müdahaleci olmayan unsurlara ilişkin bu çalışmada elde edilen yönetici atama kriterleri, öğretmen-öğrenci seçim yöntemi, öğretim programları ve ders kitapları gibi bazı sonuçların genellenebilir olabileceği vurgulanmalıdır. . Bu bağlamda araştırma, bu okullarda yaşanan güncel sorunlara dikkat çekilmesi ve araştırmanın yapıldığı okul ile diğer Güzel Sanatlar Liseleri arasında bir karşılaştırma yapılmasına yardımcı olacak sonuçlar sağlaması açısından önemli görülmektedir. Türkiye'deki tüm Güzel Sanatlar Liselerinin ortak ve müdahaleci olmayan unsurlarına ilişkin bu çalışmada elde edilen yönetici atama kriterleri, öğretmen-öğrenci seçim yöntemi, öğretim programları ve ders kitapları gibi bazı sonuçların genellenebilir olabileceği vurgulanmalıdır. . Bu bağlamda araştırma, bu okullarda yaşanan güncel sorunlara dikkat çekilmesi ve araştırmanın yapıldığı okul ile diğer Güzel Sanatlar Liseleri arasında bir karşılaştırma yapılmasına yardımcı olacak sonuçlar sağlaması açısından önemli görülmektedir.