Yeni
9786257052436
496958
https://www.turkishbooks.com/books/egitimde-ahlak-ve-etik-p496958.html
Eğitimde Ahlak ve Etik
10.56
Yazar(lar): Rıdvan Küçükali, Şükrü Ada, Ahmet Akbaba, Sinan Yalçın, Nihan Koran, Sarem Özdemir, İsa Yıldırım, Elif Ünal Bozcan, Canan Albez, Münevver Yalçınkaya, Fatoş Silman, Mehmet Teyfur,
Eğitim, bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla bir hedefe amaca yönelik biçimde değişiklik getirme süreci olarak tanımlanabilir. Bu hedefler Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçları ve Temel İlkelerinde yer almıştır. Bu bağlamda eğitim programlarınca belirlenmiş olan hedef davranışlar (bilgi, beceri, anlayış, ilgi, tutum, benimsenen kişilik özellikleri) gerçekleştirilmeye çalışılır.
Türk Milli Eğitiminin genel amaçları; "İyi insan, iyi vatandaş ve kendisinin ve sorumluluğundakilerinin ihtiyaçlarını karşılayabilecek iyi bir meslek sahibi" bireyler yetiştirmeyi öngörür. Burada iyiye vurgu yapılmıştır. İyi kavramını; çevresine ve topluma uyum sağlayabilen, değerlerin farkında olabilen, kendisine ve topluma yararlı olabilen, üretme istek ve yeterliliğine sahip olan, çevreye duyarlı, toleranslı şeklinde ifade edebiliriz. Bu söylemler çocuklar ve gençlerin eğitimlerinde ahlak ve etik kavramlarını öne çıkarmaktadır.
Eğitimde Ahlak ve Etik adlı bu kitap, çeşitli üniversitelerdeki alan uzmanı bilim insanlarının ortak çabalarının bir ürünüdür. Bu eserin eğitim sistemine yararlı olması bizleri mutlu edecektir. Önerileriniz, eleştirileriniz kitabı yeniden değerlendirmemize katkıda bulunacaktır.
Eğitim, bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla bir hedefe amaca yönelik biçimde değişiklik getirme süreci olarak tanımlanabilir. Bu hedefler Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçları ve Temel İlkelerinde yer almıştır. Bu bağlamda eğitim programlarınca belirlenmiş olan hedef davranışlar (bilgi, beceri, anlayış, ilgi, tutum, benimsenen kişilik özellikleri) gerçekleştirilmeye çalışılır.
Türk Milli Eğitiminin genel amaçları; "İyi insan, iyi vatandaş ve kendisinin ve sorumluluğundakilerinin ihtiyaçlarını karşılayabilecek iyi bir meslek sahibi" bireyler yetiştirmeyi öngörür. Burada iyiye vurgu yapılmıştır. İyi kavramını; çevresine ve topluma uyum sağlayabilen, değerlerin farkında olabilen, kendisine ve topluma yararlı olabilen, üretme istek ve yeterliliğine sahip olan, çevreye duyarlı, toleranslı şeklinde ifade edebiliriz. Bu söylemler çocuklar ve gençlerin eğitimlerinde ahlak ve etik kavramlarını öne çıkarmaktadır.
Eğitimde Ahlak ve Etik adlı bu kitap, çeşitli üniversitelerdeki alan uzmanı bilim insanlarının ortak çabalarının bir ürünüdür. Bu eserin eğitim sistemine yararlı olması bizleri mutlu edecektir. Önerileriniz, eleştirileriniz kitabı yeniden değerlendirmemize katkıda bulunacaktır.
Yazar(lar): Rıdvan Küçükali, Şükrü Ada, Ahmet Akbaba, Sinan Yalçın, Nihan Koran, Sarem Özdemir, İsa Yıldırım, Elif Ünal Bozcan, Canan Albez, Münevver Yalçınkaya, Fatoş Silman, Mehmet Teyfur,
Eğitim, bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla bir hedefe amaca yönelik biçimde değişiklik getirme süreci olarak tanımlanabilir. Bu hedefler Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçları ve Temel İlkelerinde yer almıştır. Bu bağlamda eğitim programlarınca belirlenmiş olan hedef davranışlar (bilgi, beceri, anlayış, ilgi, tutum, benimsenen kişilik özellikleri) gerçekleştirilmeye çalışılır.
Türk Milli Eğitiminin genel amaçları; "İyi insan, iyi vatandaş ve kendisinin ve sorumluluğundakilerinin ihtiyaçlarını karşılayabilecek iyi bir meslek sahibi" bireyler yetiştirmeyi öngörür. Burada iyiye vurgu yapılmıştır. İyi kavramını; çevresine ve topluma uyum sağlayabilen, değerlerin farkında olabilen, kendisine ve topluma yararlı olabilen, üretme istek ve yeterliliğine sahip olan, çevreye duyarlı, toleranslı şeklinde ifade edebiliriz. Bu söylemler çocuklar ve gençlerin eğitimlerinde ahlak ve etik kavramlarını öne çıkarmaktadır.
Eğitimde Ahlak ve Etik adlı bu kitap, çeşitli üniversitelerdeki alan uzmanı bilim insanlarının ortak çabalarının bir ürünüdür. Bu eserin eğitim sistemine yararlı olması bizleri mutlu edecektir. Önerileriniz, eleştirileriniz kitabı yeniden değerlendirmemize katkıda bulunacaktır.
Eğitim, bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla bir hedefe amaca yönelik biçimde değişiklik getirme süreci olarak tanımlanabilir. Bu hedefler Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçları ve Temel İlkelerinde yer almıştır. Bu bağlamda eğitim programlarınca belirlenmiş olan hedef davranışlar (bilgi, beceri, anlayış, ilgi, tutum, benimsenen kişilik özellikleri) gerçekleştirilmeye çalışılır.
Türk Milli Eğitiminin genel amaçları; "İyi insan, iyi vatandaş ve kendisinin ve sorumluluğundakilerinin ihtiyaçlarını karşılayabilecek iyi bir meslek sahibi" bireyler yetiştirmeyi öngörür. Burada iyiye vurgu yapılmıştır. İyi kavramını; çevresine ve topluma uyum sağlayabilen, değerlerin farkında olabilen, kendisine ve topluma yararlı olabilen, üretme istek ve yeterliliğine sahip olan, çevreye duyarlı, toleranslı şeklinde ifade edebiliriz. Bu söylemler çocuklar ve gençlerin eğitimlerinde ahlak ve etik kavramlarını öne çıkarmaktadır.
Eğitimde Ahlak ve Etik adlı bu kitap, çeşitli üniversitelerdeki alan uzmanı bilim insanlarının ortak çabalarının bir ürünüdür. Bu eserin eğitim sistemine yararlı olması bizleri mutlu edecektir. Önerileriniz, eleştirileriniz kitabı yeniden değerlendirmemize katkıda bulunacaktır.
Yorumlar (0)
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
-
%20İNDİRİM22.20 17.76
-
-
-
-
-
-
-
-
-
