Din Eğitiminde Duyuşsal Boyut

Eğitim, toplumun ilgi gösterdiği ve önem verdiği bir meseledir.
Eğitimli bireylerden hem eğitim aldıkları alanda yetkin
olmaları hem de insani ilişkilerde, değer yargılarında, ahlaki
meselelerde eğitimli bireye yakışır bir şekilde davranmaları
beklenmektedir. Bireylerin hem eğitimini aldıkları alanlarında
hem de söz konusu insani konularda, eğitimlerine uygun bir
davranış tarzına sahip olabilmeleri için kişisel bir çaba
göstermeleri gerekmektedir. Bu çaba değer vermeyi,
sabretmeyi, sebat etmeyi, olgun insan olmak için mücadele
vermeyi gerektirmektedir ve bireylere düşen bu sorumluluk,
bizlere duyuşsallığı işaret etmektedir.
Eğitim bilimlerinde duyuşsal alan, insanın söz konusu
niteliklere ulaşmasını hedeflemesi nedeniyle, önemli bir
konudur. Duyuşsal alanda, bireyin bir olgunun farkında
olmasından, bir değer sistemi örgütleyerek o sistemi tüm
ögeleriyle karakter haline getirmesine kadar uzanan bir süreç
takip edilir. Bu nedenle, toplumca bireylerden beklenen insani
meziyetlerin kazanımı için duyuşsal alan kazanımları
elzemdir.
Dinin, bahsedilen insani özelliklerle yoğun bir ilişkisi vardır.
Dini öğretiler, toplumun eğitimli bireylerden bekledikleri yüce
değerleri hatta daha mükemmelini tam olarak
karşılamaktadır. Bu nedenle din eğitimi, bireylerin yüce
değerleri karakter haline getirmesinde kilit rol oynamaktadır.
Din Eğitiminde Duyuşsal Boyut ismini taşıyan bu eserde,
önce duyuşsallık kavramına ilişkin bazı açıklamalar yapılmış,
daha sonra ise insanın yaşam dönemlerinde din eğitiminin
duyuşsal boyutu ele alınmıştır. Son olarak din eğitimi
programlarından bazıları incelenerek, duyuşsal boyutun din
eğitiminin uygulama alanına etkisi gösterilmiştir.